Amplitude emocional do vetor visual
A amplitude das mudanças nos estados emocionais no vetor visual pode ser descrita usando duas dimensões conceituais. O primeiro, fundamental, é o alcance do desenvolvimento mental do vetor visual "medo - amor" …
A psicologia vetor-sistêmica de Yuri Burlan divide as qualidades mentais inatas de uma pessoa em oito tipos diferentes, vetores, que levam os seguintes nomes: visual, sonoro, oral, olfativo, uretral, anal, cutâneo e muscular.
No vetor visual, o sentimento mais brilhante da vida está associado às manifestações de emoções. É a pessoa visual que tende a ter empatia, se arrepender, chorar, ter muito medo, se alegrar sinceramente, amar. Inconscientemente, uma pessoa com um vetor visual se esforça para mudar as impressões visuais, por exemplo, ela adora viajar, assistir novos filmes e gosta de pintar. O espectador é o único capaz de ver a beleza e apreciá-la.
A amplitude das mudanças nos estados emocionais no vetor visual pode ser descrita usando duas dimensões conceituais. O primeiro, fundamental, é o alcance do desenvolvimento mental do vetor visual “medo - amor”. Essa faixa é o denominador principal para determinar e compreender o estado estável do vetor visual de uma pessoa, sua capacidade de empatia, seu potencial emocional geral. Pode ser usado para caracterizar quais emoções e sentimentos prevalecerão na vida de uma pessoa quando ela interagir com outras pessoas.
A segunda dimensão conceitual é uma espécie de subconjunto da primeira e descreve a natureza da mudança nos estados emocionais da primeira. No auge da amplitude emocional, os estados "superiores" são uma onda de emoções, uma tempestade interior, deleite, cheio de sentimentos. Os chamados estados "inferiores" - aqueles que ocorrem quando as emoções diminuem para uma sensação de equilíbrio uniforme e calma, como tristeza, saudade, tristeza.
Estados emocionais "superiores" e "inferiores" do vetor visual
A psicologia vetorial de sistemas de Yuri Burlan diz que a pessoa visual, como representantes de outros vetores, nasce em um estado arquetípico. Então, antes do final da puberdade, a pessoa desenvolve, ou seja, uma saída do arquétipo e o desenvolvimento de propriedades vetoriais inatas para um dos seguintes níveis: inanimado, vegetal, animal, humano. O nível mais alto de desenvolvimento do vetor visual é humano.
Dependendo do grau de desenvolvimento (ou subdesenvolvimento) do vetor de emoções pelo qual essas pessoas se esforçam, será diferente. Pode ser um profundo sentimento de amor e compaixão, e um sentimento de beleza e prazer em se mostrar, e até mesmo êxtase com medo do desconhecido e mortal.
O princípio do prazer no vetor visual é o mesmo - o desejo de experimentar emoções vívidas. A única diferença é o que exatamente preencher: experiências sensoriais associadas a outras pessoas, que correspondem a um alto nível de desenvolvimento do vetor visual, ou todos os tipos de oscilações emocionais, como é o caso de representantes do vetor visual em um estado não desenvolvido ou aqueles que estão sob estresse, que não conseguem atingir seu potencial.
As oscilações emocionais são um programa arquetípico do vetor visual, mudanças frequentes nos estados de exaltação demonstrativa a um estado de medo. As oscilações emocionais podem ter várias formas de manifestação: chantagem emocional, histeria como exigência de amor próprio, superstição como necessidade de sentir medo.
Exaltação e melancolia como a amplitude dos estados de um olho visual não desenvolvido
O estado "superior" de euforia, exaltação, é uma onda emocional, não moldada em sentimentos. A pessoa sente uma elevação interior, um impulso que empurra para trazer esse estado à tona. Mas no caso de incapacidade de expressar seus sentimentos, de criar uma conexão emocional com outra pessoa, na ausência de habilidades criativas, essas emoções permanecem "queimadas" por dentro, ou a pessoa procura de todas as maneiras atrair atenção para si, comporta-se sem restrições, demonstrativamente, histericamente.
O estado de exaltação dá o maior prazer ao espectador que não aprendeu a formular seus sentimentos. Uma pessoa experimenta deleite, um aumento acentuado no humor, alegria sem causa, quando ela quer rir, soluçar, correr para algum lugar, de repente a fantasia começa a funcionar violentamente, imagens piscam em sua cabeça.
Para os estados de exaltação, os oculistas vão às seitas para os pregadores indutivos de som cutâneo ou oral. Algumas pessoas com uma combinação de vetores cutâneos e sonoros são capazes de induzir, ou seja, "Infecte" outras pessoas com a sua ideia. Quando uma ideia é gerada por um estado doentio do vetor do som, por exemplo, pela convicção de que alguém é o escolhido de Deus, então esse tipo de indução é psicopatológica, prejudicial para os outros. Essas pessoas costumam criar seitas nas quais, como um ímã, atraem indivíduos emocionalmente instáveis com um vetor visual.
Fanaticamente convencido de sua ideia, o líder da seita "introduz" o rebanho visual no mistério do "princípio divino", e assim leva seu medo visual a um estado de fé em um poder superior, que pode levá-lo a um frenesi exaltado. Se essa pessoa também for a proprietária do vetor oral, sua capacidade de persuadir é muitas vezes mais forte. Exemplos vívidos de um efeito tão acentuado de pregadores orais sobre pessoas com medo à vista podem ser vistos nas igrejas dos carismáticos.
O estado de exaltação, demonstração vívida, histeria dá à pessoa visual uma sensação de plenitude e alegria de curto prazo, mas é absolutamente voltado para a auto-satisfação emocional, enquanto outras pessoas agem como uma espécie de catalisador.
Via de regra, após a exaltação, ocorre um acentuado declínio emocional interno para a melancolia - um estado “inferior”, um acentuado declínio do humor, acompanhado de sentimentos negativos por si mesmo, vazio, autopiedade. A melancolia é um estado negativo "inferior" que se arrasta, termina com emoções negativas, como uma bola de neve da qual é difícil sair. Em um estado de melancolia, uma pessoa visual vivencia negativamente seu destino, concentra-se em se preocupar consigo mesma.
Sentimento de amor e pesar de tristeza como um estado de visão desenvolvida
Parte do arquétipo visual é o estado interno de medo. A raiz de todos os medos visuais é o medo da morte. Os sentimentos e emoções que um espectador pode vivenciar em sua vida dependem de um desenvolvimento correto, ou seja, das habilidades adquiridas na infância para tirar o medo de si mesmo fora, da educação oportuna dos sentimentos. O desenvolvimento e a educação dos sentimentos em uma criança visual começa com laços afetivos com os pais, lendo literatura clássica, expressando seus sentimentos de forma criativa, por exemplo, por meio do desenho, da participação em um grupo de teatro infantil.
Uma pessoa visual que aprendeu a experimentar sentimentos sinceros de compaixão por outras pessoas, um desejo de ajudá-las quando elas precisam, gradualmente transforma seu estado interior de medo por si mesma em um estado de amor pelos outros. O amor é um sentimento visual de ordem superior dirigido a outra pessoa (às vezes a um animal ou outro objeto), em oposição ao medo, que está centrado em nós mesmos.
O amor como um estado amadurece dentro da pessoa, e em sua manifestação pode ser direcionado para todo o mundo, incluindo sentimentos por objetos de natureza animal e até vegetal e inanimada. Como a exaltação, esse estado "superior" não pode durar muito no auge da elevação emocional. O estado de elevação emocional, de uma forma ou de outra, independentemente do desenvolvimento da pessoa, é substituído, a amplitude emocional diminui.
A transição do estado “superior” de “amor” para os estados inferiores do vetor visual em um olho visual desenvolvido geralmente se manifesta não por melancolia, mas por um sentimento de leve tristeza, tristeza. Um exemplo de tal sentimento é a tristeza por uma pessoa que já faleceu, com quem teve contato emocional próximo. Essa sensação, dependendo do conjunto vetorial de uma pessoa, pode estar ligada a sentimentos de outros vetores, como a nostalgia no vetor anal associada às memórias tocantes da pátria abandonada, e muito mais.
Ao contrário do estado de melancolia, que tem um efeito negativo óbvio, a tristeza e a tristeza não têm esse efeito opressor e agravante e passam mais como uma experiência emocional de limpeza para uma pessoa visual. Em estado de tristeza e tristeza, bem como de angústia, a pessoa visual tende a chorar, mas, no caso de saudade, são lágrimas de amargura e autopiedade, que são histéricas e devastadoras por natureza e pela caso de tristeza e tristeza, essas são lágrimas de purificação espiritual.
As lágrimas não são apenas uma iniciação fisiológica direta da zona erógena, mas também uma experiência necessária para a pessoa visual. As lágrimas, provocadas por uma experiência interior por outrem, “purificam a alma”, preparam emocionalmente para as próximas mudanças de estados.
Educando os sentidos
Se você notar no comportamento do seu filho:
- demonstratividade,
- um desejo especial por comunicação emocional,
- medo (medo do escuro, medo de ficar sem os pais, medo de morrer),
- a capacidade de transformar uma brincadeira com bonecas e peluches em uma performance real,
- uma tendência a ter pena de insetos e flores, etc.,
então a natureza dotou seu filho de um vetor visual.
Uma criança visual, além de incutir habilidades básicas de adaptação, precisa de educação de sentimentos. Você pode criar interesse no desenvolvimento emocional com a ajuda da literatura que o faz sentir empatia pelos heróis. Podem ser histórias sobre animais e crianças, por exemplo, "Children of the Underground" de V. Korolenko, "Mowgli" de R. Kipling.
A extroversão emocional - empatia, compaixão - liberta o espectador do medo de si mesmo, dá uma bioquímica equilibrada do cérebro, permite que você tenha empatia com outras pessoas em seus problemas, dificuldades e tragédias. Depois dos primeiros livros lidos pela mãe ou pelo pai, a criança naturalmente buscará obter esse prazer (uma verdadeira experiência de amor em um sentido puramente visual!) Repetidamente. Nesse caso, é fácil pressioná-lo a ler sozinho.
A psicologia do vetor do sistema de Yuri Burlan recomenda a leitura dos contos de fadas de G. Kh. para crianças e adolescentes visuais. Andersen, livros do clássico do romantismo francês V. Hugo e outros …
Um grande erro dos pais modernos, principalmente na Rússia, que os meninos não deveriam chorar, leva a distúrbios no desenvolvimento do vetor visual nos meninos. “Não chore!”, “Por que você deixou as freiras irem?”, “Chore como uma mulher” - com essas frases, os pais tentam tirar a “droga” do garoto visual, torná-lo forte, poderoso, corajoso e capaz de se defender. Na verdade, por meio da negação das propriedades visuais que ainda não foram desenvolvidas em uma criança e manifestadas no nível da histeria ou demonstração, os pais não serão capazes de incutir na criança coragem e estabilidade volitiva.
Pelo contrário, uma criança visual traumatizada é mais suscetível a medos do que outras e, portanto, menos capaz de se socializar e "defender-se". Freqüentemente, o cenário de vida de tal pessoa na idade adulta é construído em torno da luta com seus próprios medos, muitas vezes por meio de tentativas de se salvar de ataques potenciais a si mesma, enquanto agride verbalmente os outros sem motivo, por meio de comportamento demonstrativo.
Se os pais criam condições adequadas para o desenvolvimento e implementação do vetor visual, a criança, se for menino, aprende a perceber adequadamente suas propriedades visuais, ganhando maior estabilidade psicológica, muitas vezes até capacidade de responder a influências agressivas, para se proteger ele mesmo e outros. No entanto, o menino visual definitivamente não é um lutador e sua capacidade de lutar é muito inferior à de crianças sem um vetor visual.
Os pais devem compreender que o desenvolvimento sensorial de uma criança visual por meio da ficção, por meio das habilidades de criar e manter uma conexão emocional, por meio da formação de valores humanísticos não é apenas uma forma de livrar uma criança de estados de medo e histérico comportamento, mas também uma base confiável para um futuro maduro e realizado na personalidade da sociedade.
Como o espectador se realiza
Concluindo sobre os estados "superior" e "inferior" do vetor visual, é importante observar o seguinte. Quando o objeto das emoções experimentadas, tanto no estado "superior" quanto no "inferior", está fora e as emoções são formalizadas em sentimentos ou trabalho criativo, elas não prejudicam a própria pessoa visual e as pessoas ao seu redor. No caso em que ele mesmo é o objeto das experiências visuais da pessoa, isso se manifesta negativamente tanto para si mesmo quanto para aqueles ao seu redor.
Se você rastreia em si mesmo uma mudança incontrolável de humor da euforia à melancolia do fracasso, quando parece que "o mundo entrou em colapso", então a primeira aplicação construtiva que pode ser encontrada para esses estados é transformá-los em sentimentos, construir conexões emocionais com outras pessoas. Ou ative o potencial existente, percebendo sua amplitude emocional na criatividade.
As emoções vívidas, é claro, iluminam a vida, alimentam o interesse de experimentá-las repetidas vezes. Quando uma pessoa visual usa sua amplitude emocional na criatividade (atriz, artista, designer), em uma profissão que dispõe de uma atitude simpática para com outras pessoas (médico, professor), no voluntariado ou em outras atividades relacionadas à manifestação de compaixão, então o desejo de vivenciar o estado de "amor" torna-se para ele uma fonte de inspiração para a realização plena de si mesmo ao longo de sua vida. Este é o caminho para a verdadeira felicidade natural e natural para a pessoa visual.
