Aulas de preparação das crianças para a escola: fáceis, interessantes, sistemáticas
A socialização da criança, a sua capacidade de interagir na equipa infantil, com os adultos, a capacidade de perceber adequadamente as novas necessidades e de viver de acordo com novas regras desempenham um papel importante na determinação do nível de preparação psicológica das crianças para a escola por um psicólogo escolar..
- Você já se preparou para a escola?
- Compramos um diário e um cinto …
Os pais precisam gastar dinheiro (e muito), tempo (que já não é suficiente) para levar um pré-escolar às aulas para preparar os filhos para a escola? Quem dirige essas aulas para preparar as crianças para a escola, compreensivelmente, responde que assistir às aulas é quase obrigatório para todos. E assustam a criança com o fracasso da criança no futuro, que ela não será capaz de dominar um programa complexo sem uma preparação preliminar, a partir da primeira série. E então seu atraso vai crescer como uma bola de neve. Outro argumento de peso (proscrito) - “quem não vai para a preparação para a escola, não vai entrar na nossa instituição de ensino”.
Para muitos pais, esta é uma razão suficiente para enviar um filho a aulas de preparação para a escola. Outros estão convencidos da necessidade de assistir às aulas preparatórias pela própria situação da educação russa: afinal, as reformas estão em pleno andamento (padrões educacionais estaduais federais estão sendo introduzidos, um novo Padrão de Professores Profissionais está sendo introduzido, etc.), outras crianças desapareceram (raivosos, agressivos, incompreensíveis), a sociedade mudou (cada vez mais se caminha para a degradação moral).
Proponho-me compreender o significado semântico das aulas preparatórias para a escola: o que dão às crianças e a que devem prestar atenção? De que forma é melhor preparar a criança para a escola - contratar um tutor ou preferir aulas em grupo, ou os próprios pais podem fazer uma tarefa semelhante?
Por que é importante preparar as crianças para a escola
Portanto, a maioria dos pais acredita, com razão, que para que o relacionamento da criança com a escola se desenvolva favoravelmente, é necessário prepará-la com antecedência.
Deve-se entender, entretanto, que a prontidão das crianças para a escola depende não apenas de as crianças aprenderem a ler e escrever antes da escola, se elas sabem inglês. Os conhecimentos, competências e habilidades adquiridos não garantem a segurança das crianças na escola. Outra coisa é importante aqui - a prontidão psicológica das crianças.
A socialização da criança, a sua capacidade de interagir em equipa infantil, com os adultos, a capacidade de perceber adequadamente as novas necessidades e de viver de acordo com novas regras desempenham um papel importante na determinação do nível de preparação psicológica das crianças para a escola por um psicólogo escolar.
Difícil de preparar, fácil para a escola
Parafraseando a frase do grande comandante russo A. V. Suvorov “É difícil aprender - é fácil na batalha”, podemos dizer que as aulas de preparação das crianças para a escola são uma espécie de ponte entre o jardim de infância e o ensino fundamental. A questão da consistência dos programas educacionais das instituições pré-escolares e do programa segundo o qual a criança estudará no ensino fundamental não é de forma alguma ociosa, já que o sucesso do aluno dependerá da primeira vez que ouvir sobre um assunto, tenta em qualquer habilidade ou já estava em sua experiência anterior. Por outro lado, ao dominar determinados temas, existe o perigo de ele deixar de se interessar por eles na escola: “porque ir à escola, eu já sei disso”.
Com base na análise da situação na escola primária russa (a transição para os padrões de segunda geração, a existência de uma escolha de vários programas ao critério do professor), o conteúdo do desenvolvimento das aulas para preparar as crianças para a escola dependerá em que escola a criança vai, que professor de escola primária especificamente E, na falta de informações precisas, os pais correm o risco de não adivinhar o conteúdo das aulas de preparação dos filhos para a escola. As aulas podem revelar-se inúteis e até prejudiciais: em vez do interesse em aprender, em aprender, em ir à escola com alegria, observamos preguiça, apatia e falta de vontade de ir à escola.
Como preparar as crianças para a escola
Assim, para a correta preparação dos filhos para a escola, os pais precisam saber que nesta fase do desenvolvimento da personalidade da criança a socialização é importante. O desenvolvimento do pensamento lógico e abstrato e das habilidades intelectuais da criança fica em segundo plano. Aqui deve ser entendido que, além de uma certa psicologia das crianças em idade escolar, existem também características individuais de uma determinada criança.
Todas as crianças nascem diferentes. Parece uma frase banal, compreensível para todos, mas na realidade continuamos a colocar todas as crianças do mesmo tamanho, apresentando-lhes os mesmos requisitos. Diga-me, qual pai é capaz de distinguir uma criança de outra por suas propriedades mentais internas - vetores? Mas pais, muitos psicólogos não podem! Enquanto isso, ao distinguir as características mentais das crianças, podemos criar para elas as condições mais confortáveis de desenvolvimento.
Assim, uma criança com vetor anal, de difícil adaptação às mudanças, dotada de um psiquismo rígido por natureza, necessita de uma preparação preliminar para o sucesso escolar. É importante para ele se familiarizar com a escola, com o professor, com as crianças da classe, e dominar as habilidades educacionais básicas. O programa moderno não prevê o estudo meticuloso de tópicos (tão necessário para crianças com um vetor anal), e aprender a "galopar pela Europa" pode causar dificuldades de adaptação, travar.
Para efeito de comparação, crianças com vetor pele conseguem se acostumar rapidamente com tudo, e o fator novidade não causa estresse, como uma pessoa anal, mas curiosidade. As ações bem-sucedidas dos pais de uma criança anal são: conversas frequentes sobre as próximas mudanças na vida de um pré-escolar, passeios pela escola, gravando e frequentando cursos preparatórios para a escola, que são ministrados por seu futuro professor e onde seus futuros colegas vai.
Assim, o conhecimento das inclinações inatas de seu filho e das características psicológicas da idade permitirá que os pais avaliem a prontidão de seus filhos para a escola e entendam se eles precisam ir às consultas sobre como preparar os filhos para a escola ou se é melhor (mais útil, mais produtivo) para passar esse tempo visitando, digamos, pinturas escolares para crianças.
Escola para crianças difíceis
Não existem crianças naturalmente difíceis. Os erros de pais e professores na educação os transformam nisso. A natureza nos dá uma nova geração, e não a desenvolvemos, mas a paralisamos, recebendo um monstro moral em vez de gênio. Nesse sentido, a escola também é uma “forja do futuro”. Por que as crianças faltam à escola? As razões são muitas, mas a mais global reside na falta de compreensão da psicologia da criança, das suas necessidades e valores. O tempo é diferente e as outras crianças, e todas elas estão tentando ensinar-ensinar a mente-mente pelos métodos do avô.
As características psicológicas das crianças em idade escolar e a psicologia das crianças em idade escolar são reveladas de um lado completamente diferente quando se aplica o conhecimento da psicologia do vetor do sistema de Yuri Burlan na prática. Acontece que a adaptação das crianças à escola será indolor se conhecermos suas propriedades inatas e agirmos, claramente cientes dessas características individuais.
O trabalho de um psicólogo com crianças difíceis na escola deve incluir não apenas vários diagnósticos (hoje os psicólogos podem medir qualquer coisa, tendo uma característica clara de medir, mas o que fazer a seguir é uma grande questão), mas acima de tudo, entender o que é a criança nomeado difícil e por quê. Pode ser que a professora, pelo prisma de suas propriedades do vetor anal, chame assim a criança de pele. Sim, ele é diferente - ágil, brincalhão, consegue fazer várias coisas ao mesmo tempo na aula, fica difícil ficar parado se não estiver interessado.
Com o conhecimento da psicologia do vetor de sistemas, os próprios pais serão capazes de entender as características e necessidades da criança e mudar qualquer situação para melhor. Por exemplo, uma criança skin precisa de regras claras, restrições a comportamentos inadequados, recompensas específicas baseadas em benefícios. Competição, mudanças frequentes de atividades, esportes e uma rotina diária bem definida também podem ser bons fatores de motivação para essa criança. Com a abordagem certa, a criança deixará de ser “difícil” em um aluno disciplinado e bem-sucedido.
Resumindo, gostaria de observar que o conselho aos pais sobre como preparar os filhos para a escola não alcançará seus objetivos se os pais não conhecerem seu filho, seu vetor. Assim como não será possível fazer uma análise verídica da preparação das crianças para a escola sem o conhecimento do mundo interior da criança, porque o que é normal para uma é inatingível para outra. Assim, uma criança skin está focada na rapidez na realização de tarefas, não é capaz de dar uma qualidade perfeita numa questão onde se exige um desempenho meticuloso. Enquanto uma criança com vetor anal, ao contrário, é muito meticulosa na execução, é ela quem pode levar qualquer negócio iniciado à perfeição. Ao mesmo tempo, você não pode ajustá-lo - ele entrará em estupor. Tudo isso deve ser considerado ao preparar o terreno para o planejamento da aprendizagem de uma criança com sucesso.
Numerosos resultados de pais que concluíram o treinamento "System Vector Psychology" e foram capazes de resolver vários problemas de educação, incluindo aqueles relacionados à educação, podem ser encontrados na seção de avaliações.
Abaixo estão apenas alguns exemplos:
Eu experimentei plenamente a eficácia da psicologia do vetor do sistema em mim mesmo. Estudando, consegui encontrar a abordagem certa para meu filho mais novo, que na escola, literalmente desde os primeiros dias de aula, foi matriculado como um não adaptativo indisciplinado. A professora, que tem vasta experiência em trabalhar com crianças, cujas paredes de escritório são decoradas com várias letras, revelou-se impotente - minha filha simplesmente a ignorou, absolutamente não querendo aprender …
As palestras sobre o vetor sonoro tornaram-se uma revelação, em cuja descrição eu vi claramente a causa de todos os problemas do meu filho …
Assim que eu entendi isso, assim que criei as condições ideais para meu filho, o problema da inadequação gradualmente foi se perdendo, e a professora afirmou com espanto que meu filho era dotado de inteligência notável …
Tatiana K. Leia o texto completo do resultado … os resultados do desenvolvimento "corrigido" da criança são visíveis - ela tem um humor mais estável, ela está mais contato, menos medo e assustada … Elena S. Leia o texto completo do resultado
Apresso-me em te fazer feliz e triste ao mesmo tempo. NÃO É NECESSÁRIO tratar sua criança maravilhosa, hábil, inquieta, correndo, magra e trocando rapidamente !!! …
E você precisa passar pelo treinamento "Psicologia vetor-sistêmica" de Yuri Burlan e entender o mental do seu filho de uma forma que nenhum psicólogo e psiquiatra consegue entender! Não é uma criança que precisa ser “tratada” - ela é saudável, é naturalmente dotada de suas maravilhosas propriedades para cumprir sua função específica, mas nós: pais, professores e psicólogos! É necessário eliminar o analfabetismo das cavernas na questão da educação dos filhos, e no treinamento você encontrará as chaves para sua felicidade.
… Psiquiatras e psicólogos homenageados deveriam ter visto essa foto e minha felicidade sistêmica !!! Instruções, baterias, chaves de fenda, legos e desenhos de aviões estão espalhados em uma bagunça criativa pela sala. O engenheiro está crescendo! E você disse "TDAH" …
Anastasia A. Leia o texto completo do resultado
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