Adaptação das crianças à escola. Para evitar uma dor insuportável
Muitos pais aprendem o que é a adaptação de uma criança quando têm dificuldade em superá-la. A criança não consegue se acostumar de forma alguma com o jardim de infância, chora, faz birra. O aluno da primeira série não quer ir à escola, tem medo dos colegas. Um aluno do quinto ano, que era um excelente aluno no ensino fundamental, de repente se divide em dois e três.
Muitos pais aprendem o que é a adaptação de uma criança quando têm dificuldade em superá-la. A criança não consegue se acostumar de forma alguma com o jardim de infância, chora, faz birra. O aluno da primeira série não quer ir à escola, tem medo dos colegas. Um aluno do quinto ano, que era um excelente aluno no ensino fundamental, de repente se divide em dois e três.
Tais sintomas de adaptação malsucedida da criança ao novo ambiente, mudanças nas condições, nas exigências da sociedade e na necessidade de ser independente às vezes levam à confusão completa dos pais. Freqüentemente, eles primeiro tentam fazer com "remédios caseiros" - eles conduzem uma pesquisa com amigos, coletam informações na Internet e, usando seu próprio bom senso, tentam aplicar conselhos milagrosos na prática.
Se a sabedoria popular e a experiência de sucesso de outra pessoa não ajudaram, mas trouxeram a situação ainda mais para um beco sem saída, então os pais procuram profissionais para as almas humanas - psicólogos, especialmente porque estão em muitas instituições de ensino hoje. O que eles oferecem como ajuda a uma criança inadaptada e seus pais preocupados?
Conhecimento é poder
Primeiro, os pais são informados de que a adaptação social da criança é um estágio necessário e natural de seu desenvolvimento, por isso deve ser vivenciado. Para ajudar a criança, cada instituição de ensino desenvolve um programa de adaptação infantil.
Em segundo lugar, os termos de adaptação normal e anormal das crianças são indicados - de 2 a 3 semanas a 6 meses - dentro do quadro da norma, e se esse tempo não for suficiente para a criança, então você precisa estar atento.
Em terceiro lugar, os principais fatores da adaptação social e psicológica das crianças são chamados de natureza prevalecente da relação da criança com o mundo ao seu redor, suas características individuais, o grau de preparação da criança para uma nova etapa de sua vida, o tipo de educação instituição, apoio de pessoas próximas, personalidade dos educadores.
Houve dificuldades com a adaptação da criança - você precisa analisar cada um desses fatores, descobrir o que está caindo. O principal conselho de psicólogos e educadores: ame seus filhos, empenhe-se em sua criação e desenvolvimento.
É fácil dizer.
Amor paternal sufocante
Na prática, muitas vezes vemos mães muito amorosas que estão por toda parte tentando espalhar palhas para seus filhos: “Que jardim de infância? Existem apenas resfriados, brigas, nenhum desenvolvimento intelectual … Por que essas preocupações desnecessárias, por que o bebê e seus nervos deveriam gastar em adaptação? É melhor em casa: comida deliciosa, você pode praticar totalmente usando os métodos de desenvolvimento iniciais. No entanto, se o jardim de infância for opcional, o ensino médio é obrigatório para os cidadãos russos.
E a questão da adaptação social se tornará relevante para uma criança não na idade pré-escolar, mas mais tarde. Ao mesmo tempo, sabe-se que as crianças que não frequentaram o jardim de infância passam por uma adaptação social na primeira série é muito mais difícil do que aquelas que foram e em todas as fases da escolaridade: ao ingressar na primeira série, depois ao passar da do ensino fundamental ao médio e do fundamental ao médio
Por que é tão importante se submeter à adaptação em uma idade pré-escolar e com que eficácia os pais e professores podem ajudar uma criança neste estágio de seu crescimento, explica claramente o livro System-Vector Psychology de Yuri Burlan.
Tudo tem o seu tempo
A criança nasce não como um quadro em branco no qual seus educadores podem escrever o que quiserem, mas inicialmente dotada de natureza com certas propriedades (vetores), manifestadas em seu tipo de pensamento, comportamento, sentido de vida.
Essas habilidades inatas no estágio inicial do desenvolvimento de um bebê estão em um nível básico, como a psique de um homem primitivo. A criança enfrenta uma tarefa importante - realizar e preencher o potencial natural ao longo da vida. Ressalta-se que uma criança pode desenvolver vetores apenas em sociedade, bem como se tornar uma pessoa no sentido pleno da palavra. É importante não perder tempo resolvendo problemas urgentes em todas as fases do crescimento de uma criança.
O destino dos adultos é criar condições ótimas para que as crianças revelem seus talentos, para sua socialização bem-sucedida na sociedade. Então, aos 4-5 anos, um bebê deve se adaptar a um grupo de pares, classificar, entender seu papel nele. Se a criança não desenvolveu as propriedades sociais necessárias, então mais tarde é mais difícil para ela fazer isso: as crianças vêem quem está no rebanho e quem está sozinho, e freqüentemente começa a perseguir uma única pessoa. Ele se torna um pária, porque não sabe interagir em equipe, não possui as habilidades de comunicação, autorregulação necessárias.
A psicologia vetor-sistêmica de Yuri Burlan se propõe a ajudar a criança na adaptação, não usando métodos gerais de educação, conselhos universais, mas precisamente diferenciando suas características mentais.
Se você entender que tipo de criança está à sua frente, o que motiva suas ações, o que ela pensa e o que deseja, então, com uma educação adequada, os problemas de adaptação podem nem surgir.
Do que nossos filhos são feitos
A adaptação é mais fácil para uma criança com vetor uretral. Ele é um pequeno líder por suas propriedades. Ele não pode imaginar sua vida sem um rebanho, seu carisma natural contribui para que outras crianças o sigam, o admiram, se esforçam para obter seu favor.
Podem surgir dificuldades no relacionamento com educadores e professores, se eles pressionarem o uretral, conversarem com ele de cima a baixo, lutarem pelo poder do coletivo infantil, então ele se comportará como um rebelde e um valentão notório. Ou, se houver mais um líder no grupo, eles dividirão o território e resolverão as coisas "no campo de batalha". Os adultos devem negociar com a uretral, apelar para sua responsabilidade pela equipe.
Uma criança dérmica com psique flexível, interessada em tudo que é novo, é capaz de se adaptar rapidamente às mudanças de vida, construir facilmente relacionamentos em equipe, buscando a liderança. Enquanto isso, ele também pode ficar entediado rapidamente, entediado de ir ao jardim de infância ou à escola, se seu interesse não for fortalecido. O trabalhador do couro é motivado a se esforçar pelo espírito de competição, competição - ele quer ser o primeiro, assim como incentivos materiais.
A adaptação é mais problemática em crianças anais, dóceis, calmas, lentas, meticulosas, percebendo dolorosamente qualquer mudança. A psique rígida não permite que sejam tão flexíveis quanto os magros, então os pais precisam preparar os filhos anais para as mudanças com antecedência, imergindo-os gradualmente em um novo ambiente.
"Um hábito é dado a nós de cima, é um substituto da felicidade para nós." Este é o princípio anal. É claro que a princípio ele vai argumentar, resistir em ir ao jardim de infância, mas sentindo o apoio de sua mãe, sua atitude positiva e uma decisão firme, esta, aliás, bebê dócil, a fim de agradar sua mãe e receber os tão cobiçados elogios, irá para o grupo. Assim que sair, dois, três com a cabeça baixa, mas depois, depois de dominar o espaço, acostumando-se com os educadores, as crianças, vão começar a frequentar discretamente o jardim de infância. Se seus amigos estão na nova equipe, por exemplo, do playground, isso vai facilitar muito a adaptação da criança anal.
Uma criança com vetor sonoro, introvertida por natureza, que prefere ouvir o silêncio, se adapta muito. É difícil para ele sair de sua concha para o mundo exterior, mas isso é extremamente necessário. Pais e professores devem apoiar essa criança com um olhar profundo, infantil, tranquilo, comunicação uniforme, sem gritos e ruídos desnecessários. O engenheiro de som deve ter tempo para que ele entenda as informações do mundo externo e atenda à solicitação.
Crianças visuais são emocionais, impressionáveis. Como eles se adaptam no jardim de infância é freqüentemente ouvido por todos os visitantes. Eles sabem ter acessos de raiva, chorar amargamente, manipular emocionalmente os adultos: “Você não me ama! Me tire daqui! Os espectadores estabelecem laços afetivos com outras pessoas, para eles é muito doloroso romper tais laços, por isso os pais têm que convencê-los de que nada vai mudar, eles também amam o filho.
É importante estabelecer boas relações com o educador, o professor. Uma atmosfera amigável ajuda os telespectadores, extrovertidos por natureza, a fazer contatos facilmente com outras pessoas. Eles são ajudados a se adaptar no estágio inicial do jardim de infância (até que tenham criado novas conexões emocionais), levando seu brinquedo de pelúcia favorito com eles.
A criança olfativa evita o coletivo, reclama habilmente que não quer ir ao jardim de infância, porém, deve ser estimulada a se comunicar, ser firme em suas intenções e se adapta com sucesso.
Oral baby está feliz por se juntar à nova equipe - aqui ele descobre a oportunidade de encontrar orelhas livres. A adaptação à escola para essa criança é mais fácil. Ele tem uma inteligência verbal, tudo o que está em sua língua está em sua mente.
Ressalta-se que o sucesso da adaptação depende do desenvolvimento dos vetores inferiores, que são preenchidos apenas quando a criança se comunica em equipe. Se os pais desenvolverem os vetores superiores responsáveis pelo desenvolvimento intelectual, em detrimento dos inferiores, os filhos permanecerão não adaptadores na sociedade.
E que ele tenha sete vãos na testa, vários estudos superiores, e não haja nenhum benefício para a sociedade dele, ele não consegue encontrar um emprego adequado, já que não aprendeu a interagir com as pessoas, enquanto tal pessoa se justificará: “Só o gado trabalha por tal salário”, Com esnobismo e arrogância ao olhar para todos ao seu redor, permanecendo profundamente infeliz em sua alma, com uma sensação dolorosa de que não havia se realizado, não havia atingido aquelas alturas que poderia ter alcançado.
Mitos comuns sobre adaptação
Eu gostaria de considerar sistematicamente os equívocos mais comuns sobre a adaptação das crianças.
1. "O sucesso da adaptação de uma criança à escola se manifesta no fato de que ela lida com o currículo."
Boas notas não são um indicador de adaptação bem-sucedida a um grupo de pares, uma vez que mostram o nível de domínio de certos conhecimentos, habilidades e habilidades educacionais. O nível de desenvolvimento da inteligência e da comunicação desenvolvida, as habilidades sociais são coisas diferentes.
Por exemplo, vamos pegar um menino anal com som e visão. Desde a infância, sua mãe trouxe apenas as qualidades superiores nele, ele não aprendeu a ficar firme no chão, e então ele se apega a uma analidade indecisa que não sabe como irromper na vida, som e visão também adicionam timidez e fraqueza.
As propriedades inatas de uma criança, é claro, podem ser desenvolvidas, ela trabalhará "para si mesma", criará obras-primas dentro de quatro paredes, mas ninguém saberá disso, os frutos de seu trabalho não estarão em demanda, e ele mesmo não haverá ninguém e em lugar nenhum … Típico não adaptativo. “Ele é tão inteligente, mas não consegue resolver problemas simples do cotidiano sem uma mãe” - é o que costumam dizer sobre crianças anais que não se adaptaram à paisagem. Má mãe é aquela que, após tal educação, não alimenta o filho até a aposentadoria.
2. "A satisfação da criança com o processo de aprendizagem, a ausência de medos é um indicador de adaptação bem-sucedida."
A adaptação não está na área da formação, mas na área da educação social da criança. A aquisição de habilidades de comunicação pelas crianças, amostras de comportamento socialmente aceitáveis, a aquisição de status social só são possíveis com a interação plena em equipe. Isso é facilitado por atividades extracurriculares, feriados escolares e competições de equipes esportivas. Quão ativa é a criança na vida pública? Que papel ele desempenha na classe: líder, líder, "burro de carga"? Aqui está um dos principais indicadores de adaptação na escola.
Se falamos sobre os medos dos alunos, vale a pena entender sua base. O medo é inerente ao vetor visual. Sua presença não nos diz que a criança se adaptou mal à escola, mas que seu vetor visual não está completo, não desenvolvido. Até certo ponto, é normal que uma criança visual tenha medo do escuro ou passe por um cemitério. Este é um chamado aos pais de que vale a pena proteger a criança de assistir a filmes de terror, não intimidando-a com histórias assustadoras com um final fatal, mas desenvolvendo compaixão e empatia pelas outras pessoas nela.
3. "Um sinal de adaptação bem-sucedida é o grau de independência da criança na aprendizagem."
A autorrealização de exercícios de matemática ou de língua russa também é um indicador do nível de assimilação de conhecimentos e da capacidade da criança para o trabalho intelectual independente, autodisciplina e desejo de aprender. Promover a independência das crianças é certamente necessário.
No entanto, a adaptação das crianças à escola é o desejo de se comunicar com professores, colegas, a capacidade de interagir de forma independente com a equipe, de se adaptar à vida, por exemplo, ser capaz de se vestir de forma independente, reunir um portfólio e comer com cuidado.
4. "O mais difícil na adaptação de crianças na 5ª série é a transição de um professor habitual para a interação com vários professores."
Esse medo é característico de crianças anais que caem em estupor diante do desconhecido. Os professores devem ordenar seus requisitos e critérios de avaliação nas prateleiras, para que alunos excelentes anal, como dizem, se sintam melhor.
5. “A facilidade de adaptação das crianças no acampamento depende das características de seu caráter, temperamento e educação. Para uma habituação mais rápida e indolor ao acampamento, é desejável que a criança seja capaz de estabelecer contatos interpessoais com seus pares e mantê-los de forma independente."
Com efeito, a passagem de adaptação das crianças ao acampamento, espécie de escola de vida, depende dos seus vetores inatos, do grau de seu desenvolvimento e plenitude. Percebe-se que a adaptação é realizada mais rapidamente por meio da formação dos filhos em atividades (por exemplo, trabalho, lazer). Todos podem se sentir parte do todo. A criança encontra seu lugar na nova equipe, o que significa que a adaptação foi bem-sucedida.
Portanto, o processo de adaptação das crianças é vital para o futuro. A firmeza com que a nova geração se manterá de pé, o quão pronta estará para trabalhar em conjunto, o quanto todos estarão prontos para dar sua própria contribuição para a causa comum, em última análise, depende da felicidade de cada criança individualmente e de nossa sociedade como um inteira.
