Desenvolvimento da personalidade da criança - a maçã está longe da macieira?
“O que eles são diferentes! Uma moleca e a outra quieta. Um hóquei e as outras questões sobre a estrutura do mundo. Eles diferem um do outro como o céu e a terra! Por que eles são assim? Como não errar e educar a todos corretamente? Como dar a todos a direção certa na vida?"
FATOR X DA PERSONALIDADE INFANTIL
“Às vezes, há a sensação de que somos de planetas diferentes. O que quer que eu diga ou faça, ele entende de uma maneira completamente diferente. Meu filho vive uma vida própria, na qual não tenho lugar. O que fazer e como ajudar?"
“O que eles são diferentes! Uma moleca e a outra quieta. Um hóquei e as outras questões sobre a estrutura do mundo. Eles diferem um do outro como o céu e a terra! Por que eles são assim? Como não errar e educar a todos corretamente? Como dar a todos a direção certa na vida?"
Ao fazer essas perguntas, pais, educadores, educadores, psicólogos se deparam com um problema. O problema do conhecimento existente insuficiente. Embora centenas de abordagens à educação e ao desenvolvimento da personalidade de uma criança sejam descritas na literatura psicológica, nenhuma delas permite que pais e psicólogos evitem erros, às vezes irreparáveis.
A situação é complicada pelo fato de que a taxa de maturação e desenvolvimento das crianças aumenta a cada geração. No relacionamento entre pais e filhos, o limiar do mal-entendido está aumentando, a lacuna psicológica está crescendo, cada vez mais esforços são necessários para falar a mesma língua, ser ouvido, entender e confiar um no outro.
Nas condições de desamparo crescente da pedagogia moderna, falamos cada vez mais alto sobre a necessidade de mudança, a necessidade de construir uma interação fundamentalmente diferente ao longo da linha adulto-criança. E a base para tais mudanças já foi criada.
UMA ABORDAGEM REVOLUCIONÁRIA PARA A PESQUISA PESSOAL
A psicologia vetor-sistêmica pela primeira vez coloca o conhecimento psicológico no nível da ciência exata, permitindo em um nível completamente diferente diferenciar as pessoas independentemente de sua idade e interagir com elas.
8 vetores - 8 conjuntos de propriedades inatas - 255 opções de mistura possíveis. Descrevendo todos os tipos de personalidade de acordo com um conjunto inato de vetores, a psicologia de vetores de sistemas examina detalhadamente os mecanismos do surgimento de desejos e as maneiras de satisfazer as necessidades de cada um dos 8 vetores.
Os números parecem grandes. Compreendendo, começando a diferenciar e compreender vetores individuais, gradualmente aprendemos a adicionar a imagem inteira em volume. Os vetores, e então os feixes de vetores, tornam-se facilmente reconhecíveis e a compreensão só se aprofunda com o tempo. Cada dia e cada etapa da vida se torna uma espécie de auxílio visual no estudo da psicologia vetorial de sistemas.
DESENVOLVIMENTO PESSOAL DA CRIANÇA
No desenvolvimento de cada pessoa, a psicologia do vetor do sistema distingue dois estágios principais.
- Estágio 1 - até a puberdade inclusive (12-15 anos)
- Estágio 2 - após a puberdade e até o final da vida
Existe uma diferença principal entre eles. No primeiro estágio, ocorre o desenvolvimento das propriedades do vetor da criança (explicaremos isso mais tarde). Na segunda fase, o desenvolvimento das propriedades não é mais possível (apenas uma pequena quantidade), e o significado passa a ser a implantação das propriedades já desenvolvidas na paisagem.
O que significa desenvolvimento de propriedades vetoriais? Vejamos um exemplo. Tudo está mudando, o mundo está mudando, nós também. Em uma sociedade primitiva, uma pessoa com um vetor de pele se sentia bem, trazendo alimentos obtidos por qualquer meio, inclusive roubo, para dentro da caverna, estava em seu lugar, economizando suprimentos de alimentos. Hoje, esse comportamento é criminoso e marginal. Ladrões se sentam atrás das grades e toda a vizinhança ri dos pães. A própria ganância é percebida como um vício.
Adaptável às condições do mundo moderno é o desenvolvimento de habilidades inatas da pele para economizar na capacidade de economizar não no nível mais baixo, quando o rublo economiza um centavo, mas no nível de toda a sociedade - por meio da criação de estruturas de engenharia e estruturas que permitem que as pessoas não percam tempo, dinheiro, energia, então não há desperdício de recursos extras.
O desejo inato de limitar cresce da limitação real de tudo e de tudo - no nível inferior - para a limitação por meio da criação de leis e controle sobre sua implementação. Etc.
Em outras palavras, no período anterior e durante a puberdade, deve haver uma adaptação de todas as propriedades-desejos de cada vetor às exigências da sociedade moderna.
Porém, como podemos observar, devido à criação inadequada, isso nem sempre acontece. Freqüentemente, as propriedades permanecem subdesenvolvidas ou simplesmente não se desenvolvem.
Pessoas com vetor de pele, nesse caso, bebem demais, viram ladrões, mesquinhos supereconômicos, masoquistas. A opção específica depende novamente das características de crescimento, bem como da combinação do vetor pele com outros vetores.
O desenvolvimento pessoal é um processo complexo e multifacetado que requer um conhecimento profundo e uma compreensão clara do psiquismo de cada criança em particular. E a formação da personalidade de cada criança só pode ocorrer levando-se em consideração o seu conjunto vetorial.
O que é bom para alguns é um desastre para outros.
Por exemplo, uma criança com um vetor anal precisa especialmente da aprovação e elogios dos pais e professores, e um menino ou menina com um vetor uretral recebe o mesmo elogio com hostilidade como um insulto. Um bebê com vetor oral precisa apenas de comunicação constante, ouvintes constantes para o desenvolvimento de suas propriedades inatas, enquanto um bebê sadio se desenvolve apenas na solidão e no silêncio completo.
Mesmo na mesma família, as crianças diferem significativamente em vetores, sem falar no coletivo de um jardim de infância ou escola, onde todo o "buquê" é frequentemente representado.
COMPORTAMENTO DA CRIANÇA. O QUE VAI VOLTA
Durante o período de formação da personalidade, o mais importante é criar condições adequadas para que a criança receba o máximo desenvolvimento possível de suas propriedades vetoriais.
Por exemplo, para o desenvolvimento do vetor da pele, a criança deve ser ensinada a reger e disciplinar. Com essa abordagem, no futuro ele será capaz de disciplinar os outros e se tornar um bom líder e organizador.
Um excelente aluno de pele pode ser recompensado com um presente material tangível por atingir um resultado, que será um bom incentivo para futuras realizações. Já para o incentivo a uma menina com vetor de pele, para ela o incentivo com valores materiais é categoricamente contra-indicado. Se você a motivar com dinheiro, ela começará a perceber seu corpo como um bem, uma ferramenta para ganhar dinheiro. Ela então irá procurar um "pai de açúcar" rico ou mesmo se tornará uma prostituta. Uma boa opção de recompensa para uma skin girl seria um passatempo gratuito ou interessante (dá para caminhar mais, ir ao cinema, ir ao mar).
Uma punição aceitável para uma criança com um vetor de pele é uma restrição de espaço ou tempo, mas em nenhum caso um efeito físico na pele - sua área sensível. Em caso de espancamento, essa criança desenvolverá desejos masoquistas, que, em certas circunstâncias, resultarão em um cenário de fracasso na vida.
Se você tentar disciplinar uma criança com um vetor uretral, o resultado será completamente oposto - explosões de raiva com uma resposta violenta e negação de quaisquer restrições. O pequeno líder precisa incutir um senso de responsabilidade pelos outros: "Se não for você, então quem?" É preciso abordá-lo de baixo para cima, como que consultando e respeitando sua posição: “Você acha que podemos ir ao jardim de infância? Como estão os caras aí sem você?"
O melhor presente para um rebelde uretral será o reconhecimento de seu status mais elevado - um lugar na cabeceira da mesa, o título de chefe da classe, o comandante de um time de futebol.
Não pode haver punição para uma criança uretral … Por mais estranho que pareça. Ele não tirará conclusões, nunca pensará em seu comportamento e certamente não contará com a opinião de alguém, ele apenas formará a crença de que o mundo ao seu redor é hostil, e que é preciso se defender contra isso, e a melhor defesa para um uretral é um ataque.
CARACTERÍSTICAS PESSOAIS DA CRIANÇA. TUDO É IMPORTANTE AQUI
Existem muitas dessas nuances que afetam a personalidade no processo de seu desenvolvimento, mas é importante notar que o treinamento em psicologia de vetores de sistemas não se parece com ditar notas grossas, pois dá uma compreensão profunda da essência de cada vetor que os próprios detalhes se tornem óbvios.
O uso do conhecimento sistêmico nos permite entender qualquer ato infantil, mesmo o mais ultrajante. Em vez de irritação e agressão, ele evocará um leve sorriso de reconhecimento.
Por exemplo, vemos uma pessoa particularmente sensível e emotiva na equipe infantil, extravasando todos os seus sentimentos - e já sabemos que estamos diante de uma criança com um vetor visual. Comportamentos fechados e distantes, um olhar imerso em si mesmo e uma reação aparentemente inibida nos dizem que a criança tem um vetor sonoro.
Um papel especial no desenvolvimento da personalidade da criança é desempenhado pelo coletivo infantil - jardim de infância, escola. Em um grupo de jardim de infância e classe escolar devidamente formados, todos aprendem a desempenhar seu papel específico, como se em uma mini-sociedade, recebendo incentivos adicionais para o desenvolvimento de propriedades vetoriais e melhorando as habilidades de existência na sociedade.
Cada criança como um tipo de personalidade distinto requer uma abordagem estritamente individual tanto na educação quanto no treinamento. Encontrar essa abordagem é responsabilidade de todos os pais e educadores. E com a psicologia de vetores de sistemas isso se torna possível.
Você pode aprender sobre as peculiaridades das crianças com vetores cutâneos e anais nas palestras introdutórias gratuitas.
