Autismo em crianças: como reconhecer a doença a tempo e corrigir o desenvolvimento da criança
Quais são as razões pelas quais pessoas dotadas de uma mentalidade filosófica e outras habilidades notáveis perdem contato com o mundo ao seu redor e não podem viver sem a ajuda de entes queridos? Por que surge o autismo e como ajudar essas crianças?
De acordo com especialistas, as estatísticas do diagnóstico de ASD (Transtorno do Espectro do Autismo) estão crescendo como uma avalanche de 11 a 14% ao ano em todo o mundo. Há menos de 40 anos, o autismo infantil era a doença mais rara: 1 em 10.000 crianças. Em 2016, este número já era de 1 em 50. Esta “pandemia” causa preocupação justificada entre os especialistas e séria preocupação aos pais. Neste artigo, vamos falar sobre como reconhecer a doença a tempo, se o autismo infantil pode ser prevenido e quais métodos de correção podem trazer o efeito máximo.
Autismo: o que é essa doença?
Os pesquisadores modernos caracterizam o autismo como "invasivo", isto é, invasivo, prejuízo no desenvolvimento da criança. Na verdade, afeta as mais diversas áreas da vida do bebê. A capacidade de perceber a fala dirigida e falar é seriamente prejudicada, o desenvolvimento da esfera emocional-volitiva é prejudicado, as habilidades sociais e cotidianas são formadas com um longo atraso.
Várias formas de autismo conferem características próprias à dinâmica de desenvolvimento e comportamento da criança. Assim, com a síndrome de Kanner em crianças em tenra idade (3-4 anos), retardo mental e sérios problemas com a fala, um atraso geral no desenvolvimento psicofônico é manifestado. Em pessoas autistas com Síndrome de Asperger, o início dos problemas de adaptação torna-se perceptível posteriormente. A inteligência e a fala muitas vezes são preservadas e podem até ultrapassar a norma, porém, ao tentar se adaptar na equipe escolar, os transtornos de socialização tornam-se evidentes.
Os sinais externos de como o autismo se manifesta representam uma enorme paleta de sintomas. Na maioria das vezes, você pode encontrar o seguinte:
- falta de contato visual e reação emocional a outras pessoas;
- falta de resposta a um nome, ignorando pedidos e apelos de outras pessoas;
- dificuldades significativas em compreender a fala de outras pessoas;
- "Ritual" na comida, rotas, ambiente;
- autoestimulação motora (movimentos estereotipados);
- autoestimulação tátil (necessidade de borrifar cereais, rasgar papel, etc.);
- ecolalia (repetição de frases, palavras ou partes de palavras de outras pessoas) e autoestimulação da fala;
- autoestimulação visual (visualização de objetos "na luz", manipulação com luz e sombra, etc.).
Apesar de toda a gravidade dos sinais externos desse distúrbio, os especialistas reconhecem que os autistas não podem ser comparados a pessoas com retardo mental. Uma vez o mundo ficou chocado com o "fenômeno" de Sonya Shatalova, que, apesar de diagnosticada com grave retardo mental, se maravilhava com seus impressionantes poemas e profundos pensamentos filosóficos. Hoje, esse fenômeno está longe de ser o único. É confirmado por O. S. Nikolskaya, um importante pesquisador do autismo: o livro "The Word Through Silence" contém suas conversas com um paciente, Nikolai Diligensky. E mais uma vez ficamos maravilhados com o mundo interior mais profundo da pessoa autista, que ela não consegue expressar oralmente, mas tenta transmitir por escrito.
Existem suficientes "testemunhos em primeira pessoa" no mundo hoje. Além disso, a maioria das pessoas autistas observa que, ao compreender toda a anormalidade de seu comportamento, não consegue lidar com isso. Pare de movimentos estereotipados por sua própria vontade. Pare de falar ecolalia com toda a compreensão de como elas soam ridículas.
Afinal, autista - quem é esse? Gênio ou louco? Quais são as razões pelas quais pessoas dotadas de tal mentalidade filosófica não são capazes de realizar as ações mais simples e não podem viver sem a ajuda de entes queridos?
O treinamento "Psicologia do sistema-vetor" ajuda a entender isso, onde Yuri Burlan revela em detalhes a estrutura da psique humana. Isso nos permite determinar com precisão que tipo de doença é - autismo em crianças, quais são suas causas e quais métodos de tratamento podem trazer resultados reais.
Causas, sinais e sintomas de autismo: diagnóstico preciso
Uma característica distintiva comum a todas as pessoas autistas é a profunda imersão em si mesmas, o foco em seus estados internos. Essas propriedades são características apenas para portadores do vetor de som.
Eles são introvertidos naturais, silenciosos, aparentemente pouco emocionais. O ouvido é o sensor mais sensível para eles. Eles geralmente têm um tom musical e até perfeito. Por natureza, eles realmente recebem uma alta inteligência abstrata e uma mentalidade filosófica. No entanto, mesmo uma pessoa saudável pode parecer uma pessoa “fora deste mundo” - por exemplo, ela tem uma resposta atrasada: ela precisa de tempo para emergir das profundezas de seus próprios pensamentos e estados.
O autismo em crianças com um vetor sonoro se desenvolve quando o ouvido sensível de uma criança é traumatizado em uma idade precoce. Podem ser sons e música altos, brigas e escândalos na família, significados abusivos na fala dos pais. Entrando em tais condições, a criança sã inconscientemente isolada do ambiente agressivo. Gradualmente, ele se aprofunda em si mesmo, perdendo a conexão consciente e sensual com o mundo exterior. Freqüentemente, é a palavra escrita que continua sendo o único fio condutor dessas pessoas.
Os sintomas de como o autismo se manifesta em cada caso depende do conjunto completo de vetores dados à criança desde o nascimento:
- Portadores do vetor pele (com alta atividade motora e sensibilidade da pele) - podem demonstrar estereótipos motores e táteis, "comportamento de campo", hiperatividade.
- Os portadores do vetor anal (conservadores, com propriedades mentais rígidas) são propensos a ritualismo, teimosia, explosões de agressão.
- Os proprietários do vetor visual (emocional, com uma sensibilidade especial do sensor do olho) - podem sofrer de múltiplos medos, têm tendência à autoestimulação visual.
É possível obter sucesso na reabilitação de uma criança apenas com a condição de um conhecimento preciso da estrutura de sua psique, levando em consideração suas características e propriedades naturais. Além disso, o estado psicológico da mãe desempenha um papel global no desenvolvimento da criança. Quando ela experimenta estresse e quaisquer estados negativos (medos, fobias, ressentimentos graves, depressão), o bebê perde a sensação necessária de segurança e proteção. Seu desenvolvimento é inevitavelmente interrompido.
O treinamento "Psicologia do vetor de sistemas" de Yuri Burlan permite que você resolva de forma abrangente o problema do autismo em crianças:
- A mãe da criança recupera totalmente o equilíbrio psicológico.
- Pais e especialistas envolvidos na reabilitação de uma criança recebem conhecimento preciso sobre suas propriedades naturais, o modelo ideal de educação e treinamento.
A eficácia dessa abordagem é confirmada pelos resultados de melhorias significativas no desenvolvimento da criança ou mesmo pela retirada do diagnóstico de autismo. Assista esse video:
Autismo em crianças: os resultados de uma reabilitação bem-sucedida
Compreendendo as propriedades psicológicas da criança, a mãe facilmente encontra uma abordagem para ele e consegue uma comunicação bem-sucedida:
Torna-se possível não só neutralizar os sintomas, mas também prevenir a situação em que a criança “se fecha em si mesma”:
Resultados positivos ocorrem mesmo nos casos em que a criança já entrou na puberdade:
A eficácia do treinamento "System-Vector Psychology" de Yuri Burlan é confirmada por inúmeras análises de especialistas: médicos, psicólogos, professores. Você pode lê-lo aqui.
