Professores. Nossos filhos são criados por ZERO à moda antiga
O mundo está mudando, nós estamos mudando. Mas continuamos a praticar as tecnologias familiares de aprendizagem, embora teimosamente não percebamos como nossos filhos mudaram. Atualmente, existe um abismo crescente de mal-entendidos entre crianças e adultos. Pode-se argumentar que os professores são os culpados? De jeito nenhum. Em vez disso, eles não entendem o que está acontecendo com as crianças e como orientá-las nas condições em que vivemos hoje.
Em frente à porta marcada com 1 "A" estava um menino pequeno com uma pasta grande e mudava de um pé para o outro. Ele estava atrasado e agora hesitou em entrar na aula, onde a aula já estava acontecendo. Olhando para o seu tormento, lembrei-me vividamente de como era difícil para mim, quando atrasos e faltas às aulas acumulavam problemas, e decidi ajudá-lo a tomar essa decisão necessária.
- Não tenha medo, entre. Acredite em mim, é melhor não atrasar isso,”eu disse, sorrindo encorajadoramente. Dando-me um olhar confiante, o garoto puxou a pesada porta em sua direção e entrou na sala de aula. E, no mesmo momento, a fala compassada da professora, vinda de trás da porta, se transformou em grito:
- Porque voce esta atrasado? Responda-me!
Mas não houve resposta. Ele provavelmente ficou lá com os olhos baixos e se arrependeu de ter ouvido meu conselho. A professora continuou a gritar, ainda exigindo explicações imediatas, e eu, saindo do corredor da escola, encostei a cabeça nos ombros, sentindo minha impotência e culpa involuntária. Afinal, da próxima vez o menino vai perceber o simpatizante com cautela e prefere dar um passeio. E se a senhora da classe estava tão curiosa sobre o motivo do atraso, não seria mais sensato conversar com a aluna sobre isso depois da aula, sem fazer com que toda a classe fosse testemunha da conversa …
Confiar ou verificar
Esse pequeno episódio da vida escolar marca apenas uma pequena parte dos problemas dos quais nossos filhos se tornam reféns, enquanto sua vida cotidiana na escola muitas vezes permanece oculta dos pais. Ao encaminhar o nosso filho para uma creche, temos a certeza que confiamos o seu desenvolvimento a profissionais, especialistas credenciados. E, portanto, quando todos os tipos de emergências são trazidos à nossa atenção, eles se tornam um verdadeiro choque para nós. Essas consequências de causas invisíveis devem nos fazer pensar se podemos pagar a confiança cega habitual quando se trata de nossos filhos.
A atitude do professor e a atmosfera do coletivo infantil afetam seriamente o desenvolvimento da personalidade e, assim, predeterminam amplamente a vida adulta, as possibilidades de realização bem-sucedida do futuro membro da sociedade. Se os pais estiverem familiarizados com o treinamento "Psicologia do vetor de sistemas" de Yuri Burlan, eles serão capazes de suavizar possíveis influências externas negativas dentro da família. Mas isso não pode ser completamente descartado.
Atualmente, existe um abismo crescente de mal-entendidos entre crianças e adultos. E se no passado recente eles falavam com mais frequência sobre crianças difíceis, agora cada vez mais classes difíceis são mencionadas, e encontrar uma linguagem comum com crianças de uma categoria difícil se tornou ainda mais difícil.
Pode-se argumentar que os professores são os culpados? De jeito nenhum. Em vez disso, eles não entendem o que está acontecendo com as crianças e como orientá-las nas condições em que vivemos hoje.
Em 2005, uma professora do ensino fundamental me disse que a primeira série é tão afetada que ela não tem absolutamente nenhuma ideia do que fazer com ela. Mas não se tratava de uma jovem formada em uma faculdade de formação de professores, mas de uma especialista com experiência, uma pessoa criativa, uma professora inovadora que utiliza as mais recentes técnicas em seu trabalho, levando em consideração as recomendações da psicologia tradicional.
Hoje chega imperceptivelmente
O mundo está mudando, nós estamos mudando. Mas continuamos a praticar as tecnologias familiares de aprendizagem, embora teimosamente não percebamos como nossos filhos mudaram. Sim, funcionavam numa época em que o mal-entendido entre gerações não era um problema tão sério. Agora o problema está maduro, mas também existem maneiras de resolvê-lo.
Do ponto de vista do treinamento "Psicologia do Sistema-Vetor", o quadro observado na escola moderna é explicado de forma tão clara que qualquer professor pode ser convencido de sua validade, simplesmente por compará-lo com a experiência pessoal. Explicar o papel de uma pessoa específica em uma equipe ajuda a entender todo o sistema de relacionamento entre as crianças, e a criança de hoje se torna mais compreensível para qualquer professor.
Por exemplo, se um ladrão aparece de repente na sala de aula, você não deve causar-lhe um assédio geral. Provavelmente, esta é uma criança com um vetor de pele e em casa ela foi criada por agressão. Ele rouba porque está apanhando, e outra anotação em seu diário, que pode provocar novas surras em casa, só vai piorar a situação. Nem sempre é possível reeducar os pais em nossa realidade, o cinto ainda não é considerado um instrumento de crime, embora tire das crianças algo não menos valioso que a saúde física. Mas você pode tentar ajudar a criança a ter um desenvolvimento harmonioso na equipe. Entre suas qualidades inatas estão o desejo de liderança, habilidades organizacionais e pensamento lógico. Compreendendo os possíveis caminhos de seu desenvolvimento, é muito mais fácil direcionar essa criança a uma realização adequada e socialmente aceitável de suas propriedades.
A diferenciação de acordo com as propriedades inatas é condição indispensável para um desenvolvimento completo e correto. Quase aprendemos a fazer isso para as propriedades físicas: é improvável que alguém pensaria em dar uma criança de ossos grandes e bem alimentada para a seção de ginástica na esperança de criar um campeão olímpico. Mas ainda não sabemos o que fazer com as propriedades inatas da psique. A psicologia educacional tradicional é incapaz de ajudar, uma vez que simplesmente não existe essa diferenciação em seu arsenal.
Todo mundo está falando sobre uma abordagem individual, mas ainda são apenas palavras. Na verdade, os programas de formação são unificados, oferecem o mesmo trabalho com crianças que têm diferentes velocidades de percepção e a forma preferida de assimilar informações desde o nascimento, diferentes reações à forma como recebem incentivos ou censuras. Dentre os objetivos educacionais da atualidade, existem apenas aqueles que visam assimilar conhecimentos.
Uma massa crítica de erros na bagagem de conhecimentos obsoletos
Uma nova geração mais complexa e talentosa permanece incompreensível, mas se apenas isso. Hoje, são cometidos os mesmos erros que antes levaram a consequências tristes. Por exemplo, um futuro gênio matemático - uma criança com um vetor sonoro - poderia ser confundido com um retardado mental, já que um professor despreparado atribuiu suas características de comunicação a um pensamento inibido, uma reação lenta.
Você provavelmente já conheceu essas crianças. Muitas vezes estão imersos em si próprios, preferem viver no mundo interior dos seus pensamentos, aí estão interessados e isso é normal para eles. Desde a infância amam e sabem pensar. O endereço do professor atinge a consciência de tal criança imediatamente, ela sabe a resposta em um segundo. Mas devido às peculiaridades do psiquismo, ele precisa de tempo para sair de seu mundo interior e só depois responder. Se uma professora tem um vetor de pele, ela, com toda sua impaciência, vai começar a assediar a criança - "Por que você está calado?" ou mesmo chamá-lo de idiota.
Olhe mais de perto para o seu bebê pensativo: não aconteceu com você, tirando-o de seu devaneio, perceber atrás dele uma característica de re-perguntar "Huh?.. O quê?.. Eu?.." Se sim, você tem motivos para pensar que é pai de um engenheiro de som …
O simples erro de um professor por ignorância pode levar a uma avaliação incorreta das habilidades mentais da criança, e o resultado pode ser um diagnóstico médico com tudo o que isso implica - uma vida destruída, um destino arruinado. Essa criança não será capaz de realizar-se plenamente, e isso é ainda mais terrível porque, por natureza, ela é dotada de uma mente brilhante.
Retardo mental, de um lado, hiperatividade, do outro. Todos os tipos de diagnósticos são dados aos nossos filhos absolutamente normais e às vezes até superdotados. Tendo certas propriedades inatas próprias e não sendo capaz de reconhecer corretamente as propriedades inatas de outra pessoa, um professor ou psicólogo escolar mede a normalidade de nossos filhos por si mesmo. Não existe um teste oficial ou padrão para determinar a hiperatividade. Há apenas uma lista recomendada de sinais, e se os analisarmos sistematicamente, é óbvio que alguns deles descrevem crianças com um vetor de pele, mas correspondem mais exatamente às propriedades inatas de crianças com um vetor uretral.
Em relação a este último, infelizmente, tanto os professores quanto os pais cometem muitos erros fatídicos, pois são as crianças com o vetor uretral que não se enquadram tanto quanto possível na imagem usual de uma criança normal.
Na maioria das vezes, essas são as crianças muito difíceis e os líderes informais que são capazes de ações malucas e vão enlouquecer o professor, interrompendo as aulas e levando toda a classe com eles. Eles são sempre independentes, desprezam a disciplina e ensinam apenas o que eles próprios querem, embora possam facilmente ser brilhantes em todas as matérias.
Educadores com habilidade e talento inatos para sua profissão entendem que, se devidamente encorajados e motivados, esse valentão pode se transformar em alguém capaz de organizar uma classe. Neste caso, o menino uretral percebe perfeitamente as propriedades que lhe foram atribuídas desde o nascimento. Parece um paradoxo, mas essa criança não precisa ser guiada. Basta não interferir e mostrar a ele a direção do desenvolvimento. E então, ao se tornar um adulto, essa pessoa cuidará do bem-estar da sociedade acima de tudo.
Se, no entanto, uma criança com um vetor uretral é constantemente suprimida e tentada a enquadrá-la, o que muitas vezes acontece, então, no contexto de mal-entendidos em sua própria família, ela escolhe uma linha de comportamento destrutiva e anti-social. Tendo amadurecido, ele pode se tornar o líder dos criminosos, e na infância isso continua sendo um problema universal, do qual professores e pais de seus colegas sonham em se livrar, empurrando o menino para uma instituição correcional através do quarto infantil da polícia..
SASHA
Ativa, imprevisível e desobediente, essa criança cresceu diante dos meus olhos. Sasha, o filho do meu amigo, tem praticamente a mesma idade do meu filho. Graças às reuniões frequentes, pude observar de perto todas as suas manifestações extraordinárias. Apresentando um problema para os adultos onde quer que fosse, ele ainda parecia muito talentoso para mim. Eu constantemente percebia sua inteligência e desejo por conhecimento, e me perguntava por que nenhum dos adultos, incluindo sua mãe e as professoras do jardim de infância, via e apreciava essas qualidades nele.
Quando falei com ele, ele foi aberto ao diálogo, mostrou habilidades notáveis, mas não brilhou com o sucesso nos treinos. Sempre me pareceu que ele não estava recebendo algo, que minha namorada não era capaz de ser sua autoridade e mesmo apenas uma amiga, simplesmente porque ela não tinha recebido. Agora que concluí o treinamento "Psicologia do Vetor do Sistema", entendo que uma mãe com vetor de pele, que nada sabe sobre seu filho uretral, simplesmente não poderia se comportar de maneira diferente, ele estava condenado a incompreensões e proibições irracionais.
As coisas pioraram na escola. Não sei como se desenvolveu seu relacionamento com a turma e os professores, mas não ouvi nada de bom sobre ele na época. Desprezo pelo estudo e disciplina, e até - oh horror! - uma vez que urinou bem na sala de aula em resposta à recusa do professor em deixá-lo sair da aula. Na quinta série, a situação ficou tão tensa que em uma reunião de pais especialmente organizada, mães, lideradas pela professora, unanimemente me pediram para escrever uma carta de apelo a algumas autoridades com um pedido de transferência de Sasha para o inferno …
- Você pode escrever essa carta em nome de todos os pais, certo? - perguntou a professora gentilmente. Refém da situação e de sua própria ignorância, ela era impotente para mudar qualquer coisa e estava em linha com as demandas da equipe de pais.
“Não vou escrever esta carta”, respondi, reunindo coragem. - E se outra pessoa escrever, eu não vou assinar. Por favor, me entenda bem, é que sou um pouco melhor que você, conheço esse menino desde criança, ele não é nada o que você pensa.
Tendo colocado no meu monólogo toda a minha atitude afetuosa para com a criança, disse a minhas mães que naquela época me parecia ser verdade: que Sasha simplesmente não tem amor suficiente e como ele é maravilhoso. Agora sei que na verdade não faltou amor, mas compreensão, que faltou conhecimento sistêmico tanto à mãe quanto às professoras.
Nessa situação, consegui o incrível: mudei a atmosfera da reunião, o clima geral de agressivo para simpático. Ninguém escreveu nenhuma carta e Sasha se formou no ensino fundamental na mesma classe. No entanto, entendo que seu destino não funcionará mais tão bem quanto poderia, e lamento muito não saber sobre a abordagem sistêmica antes. Se eu dissesse a um amigo que um pequeno líder nasceu para ela, talvez ela o tivesse tratado com grande atenção e compreensão. E se os professores que estiveram envolvidos em sua educação soubessem quais qualidades inatas essa criança possui, sua infância poderia ter sido completamente diferente.
Infelizmente, esses casos ilustrativos não são isolados. Também é difícil entender o comportamento das crianças uretrais de fora, pois entre os professores não há pessoas com vetor uretral, essas pessoas não estão dispostas a se realizar nesta profissão.
Trabalho em bugs
A necessidade de diferenciar os tipos de personalidade não merece menos atenção, mas no momento ninguém se preocupa com isso. A pedagogia como ciência ainda é cega e continua a evoluir pelo toque, se podemos chamar de desenvolvimento. Mas quem realmente quiser ver o que respira cada um dos filhos que lhe foram confiados, já o consegue hoje.
Um professor treinado que tem uma compreensão das propriedades dos vetores e é capaz de determinar sistematicamente qualidades inatas será capaz de encorajar adequadamente uma criança obediente e diligente com um vetor anal, direcionar a atividade e o pragmatismo do vetor da pele na direção certa, ajudar uma criança vulnerável e impressionável com um vetor visual a se desenvolver, estar atento ao dono do vetor sonoro …
Devido à relutância geral em quebrar esquemas antigos e considerar alternativas possíveis, a habilidade profissional do professor em diferenciar as crianças ainda não parece necessária para a maioria de nós. E embora toda mãe veja perfeitamente como seu filho é diferente dos outros, não impomos tais requisitos aos professores. E deve ser, pois é uma abordagem diferenciada baseada no pensamento sistêmico que não só resolverá problemas óbvios, mas também melhorará qualitativamente a educação de nossos filhos, ajudando a criar um clima na equipe infantil que promova o melhor desenvolvimento de cada criança. E só então a inclusão do desenvolvimento harmonioso da personalidade na lista de objetivos educacionais não será uma declaração vazia.
Isso não é tão difícil quanto parece à primeira vista, é muito mais difícil para todos nós nos livrarmos de estereótipos arraigados, perceber como tudo isso é sério, entender e ver que nossos filhos pagarão por nossa falta de vontade de mudar qualquer coisa - com seu próprio destino e, portanto, toda a sociedade como um todo.
