O pico do individualismo escolar, ou por que os métodos de ensino ocidentais não funcionam para nós
Tentativas repetidas de introduzir elementos de individualismo escolar em nosso sistema educacional, na melhor das hipóteses, não levaram a nada e, na maioria dos casos, pioraram o quadro do desempenho acadêmico, aumentando apenas a carga sobre os professores. O motivo dessa situação não está nem mesmo no nível de financiamento para instituições de ensino, pois as escolas privadas apresentaram o mesmo quadro. A essência do problema reside nas diferenças psicológicas entre as crianças nos países ocidentais e pós-soviéticos, o que é claramente explicado pela Psicologia do vetor do sistema de Yuri Burlan …
Na era da tecnologia da informação, você deseja se manter atualizado. A disponibilidade e variedade de métodos de ensino para crianças cria um verdadeiro problema de escolha para seus pais.
Os métodos de ensino ocidentais estão se tornando cada vez mais populares como os mais eficazes, adaptáveis e flexíveis. Eles são baseados em uma abordagem individual para cada aluno, onde na maioria das vezes o professor trabalha com cada aluno, e o aluno lida com materiais pessoais. O sucesso desse método é avaliado pelo número de alunos bem-sucedidos que passaram nos exames com notas excelentes e, consequentemente, que ingressaram nas universidades posteriormente.
Também é inspirador o facto de estes métodos de ensino darem resultados impressionantes lá, no estrangeiro, naquelas escolas onde foram introduzidos há muito tempo.
E quanto a nós?
Tentativas repetidas de introduzir elementos de individualismo escolar em nosso sistema educacional, na melhor das hipóteses, não levaram a nada e, na maioria dos casos, pioraram o quadro do desempenho acadêmico, aumentando apenas a carga sobre os professores. O motivo dessa situação não está nem mesmo no nível de financiamento para instituições de ensino, pois as escolas privadas apresentaram o mesmo quadro. A essência do problema reside nas diferenças psicológicas entre crianças nos países ocidentais e pós-soviéticos, o que é claramente explicado pela Psicologia do vetor de sistemas de Yuri Burlan.
Sucesso "à sua maneira" e sucesso à nossa maneira
A Europa Ocidental e a América do Norte carregam uma mentalidade de pele, ou seja, na sociedade desses países os valores do vetor pele são geralmente aceitos: produtividade, organização, racionalidade, economia, lógica e Sua Majestade a Lei. A principal força motriz do desenvolvimento de cada pessoa é a competição produtiva, a auto-organização e a dedicação. O sucesso é medido pela propriedade e superioridade social sobre os outros.
Vivemos mais com o coração do que com a razão fria, impulsos impulsivos, ao invés de pensamento lógico. Nossa sequência de pensamentos é impossível de prever, e simplesmente não ligamos para as leis. Nossa sociedade é baseada na mentalidade uretromuscular, formada no clima agreste de estepes frias e florestas densas.
A psicologia vetor-sistêmica de Yuri Burlan mostra que o pensamento do líder é atípico, as decisões são imprevisíveis e inesperadas, pois o futuro de toda a matilha está sob sua responsabilidade. O vetor uretral dominante é uma completa intolerância a quaisquer restrições, já que se trata de uma tentativa de usurpação e, como resultado, uma falta de respeito à lei. Os princípios de vida do líder são a justiça e a misericórdia, consubstanciados no conhecido slogan "de cada um segundo a sua capacidade, a cada um segundo as suas necessidades". Esta é a distribuição uretral em falta.
A incrível tolerância uretral coexiste com a firme convicção de que o pior crime é o crime contra a matilha, ação cometida em detrimento de uma causa comum, o grande objetivo de mover toda a sociedade para o futuro. Que é punível com desacato público. É por isso que a vergonha social foi o impedimento mais poderoso contra a violação de leis na ex-URSS. Era simplesmente uma pena ser um criminoso, um desistente e um parasita, mas foi uma honra trabalhar para o benefício das gerações futuras.
Todos nós carregamos uma superestrutura psicológica uretral na forma da mentalidade do povo russo. Por esse motivo, as propriedades uretrais se manifestam em nós mesmo sem a presença do vetor uretral como tal. Podemos dizer que este é o vetor da nossa sociedade, o meio onde crescemos e vivemos toda a nossa vida.
Individualismo na moda, coletivismo na cabeça
Aos seis ou sete anos, quando a criança chega à escola, ela já possui alguns elementos da superestrutura social uretral e continua a formá-la, desenvolvendo-se na sociedade uretral. É por isso que qualquer método de ensino baseado nos princípios da pele não dá o sucesso esperado - as propriedades desses dois vetores são muito contraditórias.
Uma ênfase na produtividade, velocidade, individualismo e competição saudável - tudo isso funciona bem em uma sociedade de pele, harmoniosamente se encaixando nos princípios de vida de toda a sociedade e de cada aluno individualmente. Quando a educação vai contra a principal direção psicológica do resto da vida social, resultados especiais não são esperados. Os resultados que essa educação no Ocidente produz, onde tudo é complementar à mentalidade, são orgânicos e compreensíveis, onde não há conflito interno.
A criança aprende segundo uma nova metodologia, que prevê tudo de forma individualizada - tarefas, carteiras, armários, ritmo de aprendizagem, etc., até elementos de competições, onde cada um fica por si, resolvendo problemas de velocidade, vencedores e afins. Não existe a prática de "resgatar", "puxar os retardatários", ajudar toda a turma a quem não vai bem. Em tudo, cada um por si!
Mas ao mesmo tempo, a criança sai para a rua, e tem a gangue uretral, em casa - a educação uretral, na cabeça - a mentalidade uretral. É inicialmente maior, mais alto em classificação, mais largo e mais volumoso, é dominante. Qualquer pessoa que tenha se submetido ao treinamento na psicologia de vetores de sistemas de Yuri Burlan, é óbvio que é impossível ensinar uma uretral a ser magra. Isso é um fracasso. Sim, ele receberá conhecimento, talvez até um treinamento muito bom, mas não criará em sua cabeça um método coerente de autorrealização de acordo com o tipo de pele. Não porque seja burro, mas porque é diferente.
Um por todos e todos por um
A lei não é necessária se houver misericórdia e justiça. A propriedade e a superioridade social não importam se o prazer da vida for doação, altruísmo, estranho à mentalidade da pele. O sucesso pessoal não importa se não for o sucesso de toda a matilha.
Todas essas são tentativas de ensinar a criança a "ser menos" do que realmente é. Não se encaixa na psique coletiva, não há resultados.
Quanto mais tentamos afastar a criança da equipe em tudo: na educação, no lazer, nos esportes, nos jogos, na comunicação - pior para a criança. Ele para viver neste mundo, seja ele qual for. É impossível construir seu próprio paraíso estritamente individual atrás de uma cerca alta. Portanto, é impossível ensinar a viver feliz de acordo com os princípios da pele da criança uretral. Ele está inicialmente acima disso. Ele deve ser ensinado a viver nas categorias “nós”, “meu rebanho”, “meu mundo”, a aprender a se responsabilizar pelos outros, a viver para o futuro, a estabelecer grandes objetivos.
Toda a turma deve ser forte, não eu, Vassenka, que cara tão bom. Não, Vasya, você não é ótimo se houver alunos atrasados em sua classe. Então você não ajudou! E mais longe. O melhor não deve ser só a equipe, mas toda a escola. Aprenda a ter prazer em puxar todos para cima! Em vez de empoleirar-se nas costas dos outros, os mais inteligentes / rápidos / astutos e empurrá-los para baixo.
Regras e regulamentos rígidos não funcionam na comunidade uretral. Uma abordagem mais eficaz seria uma abordagem de “cinco anos em dois” de grandes objetivos, em que o professor recebe o papel de um amigo como ajudante ou conselheiro, em vez de supervisor.
A frase dos pais "isso não diz respeito a você" não é totalmente percebida por nossos filhos, eles não podem deixar de dizê-los. A expressão “senão você, quem?” É mais próxima deles, é mais compreensível, mais querida, mais harmoniosa, mais natural. Nossos filhos estão inicialmente prontos para assumir uma grande responsabilidade, pelos outros também, e a educação / criação individual diminui propositalmente esse alto padrão. Pelo que?!
Somos diferentes, nossos filhos são diferentes, temos um grande valor - a mentalidade uretral. Esses princípios estão próximos de nós, e nós, que por ignorância, que estamos na moda, que somos pela empresa, começamos a educar de nossos filhos quem eles não são. Sim, é muito fácil influenciar crianças, mas seu potencial é mais alto do que o padrão que estabelecemos para eles com essa abordagem de negócios.
Também seria errado dizer que nossos filhos são melhores do que os ocidentais de alguma forma. Eles são simplesmente diferentes psicologicamente, portanto, para maximizar o desenvolvimento de suas propriedades, eles requerem métodos diferentes de educação e treinamento.
A sociedade do futuro começa hoje
Cada nova geração de nossos filhos nasce com mais e mais temperamento. O poder de seus desejos excede significativamente o temperamento de seus pais, por isso é cada vez mais difícil para nós encontrar uma linguagem comum sem uma compreensão profunda das diferenças psicológicas entre nossas gerações.
Para pessoas de temperamento tão elevado, a capacidade de se realizar na sociedade no nível mais alto torna-se vitalmente importante, caso contrário, os vazios da falta de realização ameaçam com o mais poderoso sofrimento psicológico.
Os resultados decepcionantes da introdução de vários métodos ocidentais em nosso sistema educacional fazem muitos professores pensarem em criar sua própria abordagem para organizar o processo educacional escolar. Aqui, um verdadeiro avanço pode ser o conhecimento da psicologia do vetor do sistema de Yuri Burlan, que fornece respostas claras e observáveis para as questões mais urgentes da educação escolar.
Para um professor que possui pensamento sistêmico, o princípio básico da formação de uma classe como um sistema auto-organizado torna-se óbvio, as características individuais de todos os alunos se manifestam em toda a sua glória, de onde segue a abordagem ótima para ensinar a todos.
Para os pais, o treinamento de Yuri Burlan em psicologia de vetores de sistemas dá uma visão clara de todo o potencial de seu próprio filho e, assim, cria diretrizes para a escolha de um método de ensino, seleção de literatura doméstica, escolha de círculos e seções de acordo com os interesses da criança, criando um atmosfera ideal em casa para o desenvolvimento total e máximo das propriedades psicológicas congênitas de uma personalidade em crescimento.
O sucesso da educação escolar em qualquer sociedade não está em copiar métodos e abordagens de outras pessoas, mas em criar condições para um processo harmonioso de desenvolvimento de toda a turma, onde cada aluno se sinta parte do todo e contribua para o sucesso de uma causa comum - adquirir conhecimento, desenvolver potencial intelectual e a capacidade de realizá-lo na idade adulta.
O curso gratuito mais próximo de palestras online sobre psicologia vetorial sistêmica, ministrado por Yuri Burlan, estará disponível em breve.
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