Treinamento anal infantil: melhor aluno ou freio escolar?
O papel específico do homem anal é acumular informações. A criança recebe as primeiras habilidades desta propriedade na escola. Mas a profundidade e competência com que ele será capaz de usar essa propriedade depende do sucesso de seu treinamento. E esse sucesso não é de forma alguma uma avaliação. O desenvolvimento das propriedades dadas depende muito do professor e do ambiente doméstico.
Os escolares são diferentes: ativos e lentos, falantes e silenciosos, obedientes e não muito. Mas cada um deles tem uma tarefa - estudar na escola e tirar dela a base de conhecimento o mais completa possível.
Crianças com vetor anal adoram aprender e, ao que não podem recusar, aprendem bem. Este é o papel específico do homem anal - acumular informações. A criança recebe as primeiras habilidades desta propriedade na escola. Mas a profundidade e competência com que ele será capaz de usar essa propriedade depende do sucesso de seu treinamento. E esse sucesso não é de forma alguma uma avaliação. O desenvolvimento das propriedades dadas depende muito do professor e do ambiente doméstico.
Se o seu bebê é o dono do vetor anal, então o pedido da escola para ele é um ambiente complementar. Claro, ele sempre se adapta com dificuldade, e todo 1º de setembro se acostuma por muito tempo com a nova rotina, assim como não consegue se acostumar com as férias por muito tempo, por inércia coletando um portfólio para a escola.
Até o fim, direto ao ponto
As séries mais novas são a base de toda a escolaridade, e a escola, por sua vez, lança a base de toda a vida. É nesta fase da formação que você precisa de tempo para desenvolver suas propriedades na criança. As crianças anal no futuro podem se tornar verdadeiros profissionais em seu campo, os melhores especialistas. Mas para fazer isso, eles precisam desenvolver o hábito de completar o que começaram. E aqui a experiência real que receberão na infância é de particular importância.
Bons exercícios para desenvolver essa habilidade são tarefas de desenho e “limpeza”. Eles começam a ser praticados no programa educacional antes mesmo da escola e, como continuação, são introduzidos no currículo escolar. Desenhar figuras e escrever primeiro são bons auxiliares no desenvolvimento da capacidade da criança de concluir o trabalho com eficiência. Todos os paus, travessões, curvas devem ser traçados até o fim, com diligência e precisão, sem cortar cantos e não esquecendo de levar o lápis até o fim.
Ao olhar os desenhos da criança com um vetor anal, concentre-se nisto: pegue a mão dele com um lápis na sua mão e leve até o final, alegando que só assim o trabalho está terminado e bem feito. E se uma criança de pele pode traçar essas figuras a cada 5 minutos - ela tanto esfregou com um lápis no papel, e continuará a esfregar, então a criança anal perceberá esse processo positivamente. Repetindo o procedimento várias vezes, ele afirmará que a tarefa deve ser concluída até o ponto (literalmente).
Tarefas como "tirar o desnecessário" também são um bom desenvolvimento das propriedades da criança anal, pois, na verdade, representam um processo de limpeza - figuras corretas de significados incorretos, significados corretos de inadequados e incorretos. A formação adequada do processo de limpeza, tanto fisiológico quanto psicológico, é a pedra angular na formação da psique da pessoa anal. Essas tarefas são internamente compreensíveis para a pequena pessoa anal e, portanto, com base nelas, muitos novos volumes de informação podem ser percebidos e memorizados - de uma forma tão agradável como um semijogo.
A memória é uma propriedade separada e muito importante da pessoa anal. Esta é uma ferramenta para cumprir sua função específica, permitindo que você lembre e salve imensas camadas de informação.
Memorizar versículos e memorizar as informações lidas nos livros ajudará a desenvolver a memória. Ler é uma das ricas fontes de novos conhecimentos, o pequeno analista lê muito e com prazer, e é importante que os pais participem da aprendizagem da leitura. Não há nada mais importante para um bebê do que ler um livro com a mãe, quando começam a ler uma palavra juntos (é sempre difícil para uma criança anal começar), e a criança termina sozinha. Para cada parágrafo, leia independentemente - elogios da mãe. Isso é importante para uma criança anal - elogio oportuno e bem merecido.
Essa abordagem deve continuar nas séries iniciais. A participação dos pais na verificação do dever de casa ajuda a criança anal no desenvolvimento de suas propriedades. A leitura deve ser clara e consistente. Este requisito é amplamente atendido por livros didáticos sobre disciplinas escolares, repetindo o currículo escolar e complementando-o. Uma criança com vetor anal é capaz de assimilar grandes quantidades de informações, a questão é quais informações cairão em suas mãos. E aqui são os pais os responsáveis por direcionar sua leitura na direção certa, considerando cuidadosamente a escolha da literatura.
Como evitar ficar preso?
Uma das características importantes do ensino de crianças anais é a perseverança e a consistência: você precisa repetir o material tanto quanto a criança precisa memorizar. Parafraseando um ditado famoso, a repetição é a mãe do aprendizado anal. Não se arrependa desta vez: o resultado dessas ações será de longo prazo. Freqüentemente, essa criança começa a desacelerar em novas tarefas ou tópicos. Ao mesmo tempo, ele se senta em uma cadeira em uma posição "fechada" característica, fixa os olhos em um ponto e fica em silêncio. Gritos e tentativas de incitar não ajudam: ele fica ainda mais preso em um de seus pensamentos, ou seja, naquilo que não entende.
Para não deixá-lo ficar preso a isso, você deve contatá-lo regularmente para perguntar se ele entende, se não, então, sem mais delongas, recomece imediatamente. Se você começar de novo por muito tempo, pergunte o que exatamente não está claro e comece de novo a partir desse ponto. Expresse-o gentilmente. Não repreenda ou apresse. Até que a criança assente, não vá mais longe. Acontece que “não alcança” ou o pai (professor) fica impaciente, então é melhor dar um tempo e deixar a criança sozinha com a tarefa. Muitas vezes, ao retornar, pode-se observar uma criança sorridente que, conscientemente, repete o que lhe foi explicado nos 15 minutos anteriores. E este é o resultado.
No processo de cada tarefa, basta desmontar 2-3 exemplos, a criança anal não precisa de mais, então ela enfrentará sozinha. O principal aqui é não ter pressa em lugar nenhum, repetir muitas vezes, manter contato com a criança e elogiar brevemente a tarefa realizada de forma independente. Você não precisa mudar com frequência. Só é possível concluir aulas em diferentes disciplinas se tivermos feito tudo o que foi planejado para hoje (o trabalho está finalizado). Essa criança é capaz de sentar-se por mais de 45 minutos no mesmo tipo de trabalho, idealmente uma hora. Muitas vezes, as crianças anal nos primeiros 15 minutos apenas entram no tópico, balançam por um longo tempo.
De uma conversa em uma reunião de pais em uma das séries do ensino fundamental: “Seu filho sempre foi tão obediente, ele puxava o punho regularmente, simplesmente adorável. Um pouco inativo, mas não dá medo … E agora tudo estagnou: ele é sempre teimoso e calado! Ele deve ser empurrado de alguma forma em sua imobilidade. Dê para a seção de esportes. Ele vai começar a se mover fisicamente e será mais ativo mentalmente! Infelizmente, no caso de uma criança anal, isso não funciona.
Não ofereça tarefas para velocidade e agilidade
A criança anal não tem habilidade para resolver problemas de velocidade e lógica. Ele não se esforça para ser o primeiro, ele quer ser o melhor. Além disso, se for estimulado, ele pode cair em um estupor: ele não acelera, ele pára de fazer qualquer coisa. Muitas vezes, isso pode ser observado no quadro-negro: o professor surpreso incita uma criança capaz, grita e ele descansa e fica em silêncio com giz nas mãos. Essa situação provoca o ridículo dos colegas, a perplexidade da professora insistente e o ressentimento na criança anal. Nesse caso, se o professor já não teve sucesso em apressar a criança, então é melhor sentar-se com ela, prometendo perguntar-lhe outra hora. Tanto em casa quanto na escola, essa condição pode ser corrigida se você parar de insistir e ajudar a criança a recomeçar: volte à tarefa original e resolva na ordem de costume, enquanto a incentiva,que nada de terrível aconteceu.
Em comparação com outras, a criança anal parece um pouco lenta, com menos frequência inibida. Muitos professores acham que ele precisa ser “agitado”, isso dá à criança anal um rancor contra os professores, até o ponto de relutância total em responder em sala de aula. Devido à impossibilidade de responder em casos de “assédio” perante toda a turma, a criança experimenta um sentimento de humilhação provocado pela repreensão, este é um grande stress. Após tal caso, dependendo da gravidade do estresse recebido, tal criança não deseja mais repetir a experiência dolorosa e humilhante, e será difícil forçá-la a responder na frente da classe, e posteriormente (se esta experiência está estabelecido em sua cabeça), será completamente impossível.
Não há nada de incomum em ficar preso em um bebê anal. É importante entender como reagir a eles corretamente para ajudá-lo a sair do estupor.
Ficar meio dia sentado com um livro, olhando uma letra, e nunca começar a ler é inerente exclusivamente à criança anal. Tentar ajudá-lo a começar levantando a voz ou persuadindo-o também não é uma opção. Aqui é melhor começar a fazer outra tarefa ou mesmo fazer uma pausa na lição.
Mentalidade analítica ou como organizar informações de maneira adequada
Cada um dos oito vetores tem seu próprio pensamento. Uma criança com vetor anal tem uma mentalidade analítica. Uma pessoa anal pode analisar informações, decompondo-as em componentes e, em seguida, colocá-las em uma ordem compreensível em sua memória imediatamente ao receber novos dados. Isso determina algumas das características da percepção. Em primeiro lugar, a assimilação de informações é mais demorada do que em outras crianças e, muitas vezes, precisa ser repetida, pois a análise e a sistematização ocorrem imediatamente. Isso leva tempo e uma verificação cuidadosa, mas o resultado dessa memorização também é duradouro.
Em segundo lugar, a memorização primária de informações por uma criança anal segue o mesmo padrão. Tendo aprendido a perceber um tipo de informação de uma certa maneira, ele também tenta processar outros dados recebidos. Novas informações e a ausência de um modelo para processá-las fazem com que a criança anal gire, desacelere. Isso pode ser visto no exemplo de problemas matemáticos comuns, quando a solução descrita pelo professor na aula é tomada pelo aluno, e as tarefas apresentadas de forma diferente, selecionadas de acordo com um método de solução diferente, não são mais percebidas e resolvidos, respectivamente. Você não pode resolver todas as tarefas da lição, mas não há como aprender com apenas uma digitação. Se houver dificuldades com diferentes abordagens para problemas matemáticos, isso significa que a abordagem de aprendizagem deve ser substituída.
Analisar significa ir do geral ao particular (em oposição à síntese). A criança anal quebra o que é dado a ela em particularidades e coloca em uma certa seqüência, criando um sistema. Qualquer material uma vez analisado é lembrado por ele, e ele pode usar tudo o que faz parte dessa informação em diferentes versões: uma vez disposto nas estantes, pode ser reproduzido na forma de elementos separados. Mas quando a criança anal recebe apenas o particular já existente do geral, então ela não pode abordar outro particular, isso causa dificuldades, uma vez que não existe uma abordagem geral.
Assim, a abordagem educativa deve levar em conta as características da criança anal: se ela se decompõe em particulares, é necessário ensinar mais geral, dentro do qual o particular também muda. Ou seja, pegando um determinado tópico, você deve dar-lhe uma descrição geral e, dentro do quadro do geral, mostrar todas as soluções possíveis. Na prática, não é necessário contar, mas é preciso mostrar os diferentes formatos. Repetindo essa abordagem verbalmente a cada decisão, a criança repetidamente monta uma imagem para si mesma.
Por exemplo, as tarefas algébricas da 6ª à 7ª série geralmente têm uma base: equações, desigualdades, sistemas com duas incógnitas. Os problemas de construção de equações assumem o princípio geral de dividir um valor em metades, onde algumas relações entre eles são preservadas e um pré-requisito é a correspondência de uma metade com a outra. Além disso, em qualquer caso, você precisa tomar algo pelo desconhecido e encontrar seu significado.
Não há necessidade de desistir antes da tarefa, continuamos falando sobre a mesma coisa: "Você lembra, uma vez que passamos por isso." Uma base comum contra a qual os métodos de resolução de problemas são os detalhes que foram discutidos, quando ele captar essas conexões, ele terá sucesso. Muitos livros didáticos para disciplinas escolares da época da URSS são escritos com esse sotaque: este capítulo é novo, mas na verdade já o examinamos. Essa afirmação já alivia metade do estresse na criança anal. Na verdade, é assim: os primórdios da matemática são baseados em algumas afirmações lógicas que se sobrepõem em diferentes áreas do currículo escolar.
Para uma criança anal, o livro didático deve estar sempre com epígrafes e digressões: "É importante lembrar dos capítulos anteriores", "Dúvidas sobre temas anteriores", "Interessante saber". O livro ficará mais fácil e agradável se suas páginas contiverem imagens de valores anal essenciais: livros e utensílios de escrita. Deve haver referências cruzadas para outros tópicos para refrescar a memória do material abordado.
O problema para a pessoa anal costuma ser a rigidez da memória: lembramos de tudo na mesma seqüência em que lembramos, mais frequentemente em cronologia. Com o aumento da quantidade de informações recebidas no mundo moderno, essa abordagem leva muito tempo e, mais cedo ou mais tarde, retarda o processo de pensamento. Para se distanciar disso, é preciso ensinar a criança desde a infância a trabalhar em diferentes direções: não só do geral para o particular, mas vice-versa, não só reproduzindo integralmente os conhecimentos adquiridos, mas também parcialmente. As informações podem ser sistematizadas de acordo com vários critérios, e o tempo não é um fator chave aqui.
Se você projetar isso nas propriedades mentais da criança, ficará assim: você precisa organizar as informações conhecidas em ordem, mas qual é a ordem? E a ordem pode ser diferente. Isso pode ser mostrado à criança com a ajuda de vários exercícios sobre letras e números: nos livros de problemas há sempre uma grande quantidade de tarefas para estabelecer a ordem entre as linhas de números e fórmulas, onde a ordem é definida com antecedência, ou precisa ser encontrado (estabelecido). Em relação às letras: leve as palavras conhecidas pela criança e "mexa" as letras da palavra, mudando sua ordem. Para crianças com ligamento analovisual de vetores, tais tarefas serão complementares e de desenvolvimento. Não confunda lógica e ordem. Sem relações causais, apenas separação e ordenação de informações. O que segue não interessa ao psíquico da criança anal - apenas o correto arranjo das partes.
Uma criança mantida cativa pelo ressentimento: chega de escola!
As crianças anais não só estão prontas para apoiar o processo educacional e aprender a qualquer momento, mas também podem se mostrar retraídas, ofendidas. Como é o treinamento? Teimosia e estupor. A criança não percebe o que lhe é dito, muitas vezes faz o contrário e não realiza a tarefa de forma alguma. Quando um professor para ele é uma fonte de reprovações e queixas, então ele só sente antipatia por ela, um desejo de fazer despeito. Em casa acontece a mesma coisa. Como abordar essa criança?
As razões para esse comportamento são reveladas no treinamento "System-Vector Psychology" de Yuri Burlan e respostas são dadas sobre como corrigi-lo. A criança anal ofendida não tem mais condições de aprender: ela para de ler, ensinar, perceber. Ele se opõe a tudo que pode desenvolvê-lo, qualquer novo negócio. Ao tentar ensinar algo a uma criança assim, você frequentemente se depara com uma parede de rejeição surda. Ele não fará perguntas esclarecedoras ou reclamará de um mal-entendido, ele simplesmente resistirá e ficará em silêncio. É importante entender o que está acontecendo com a criança e abordá-la sem irritação, gentil, mas persistentemente.
Primeiro, você precisa falar devagar, de forma clara e mostrar claramente que ele leva toda a sua atenção. É aconselhável chamá-lo de um estado fechado, desenhando e lendo em voz alta. Quanto mais consistente e focado ele desenhar, mais chances ele irá posicioná-lo. Se a atenção puder ser capturada, então, com uma explicação prolongada da tarefa, a criança receberá uma resposta: por meio dos resmungos, você pode perceber a negação. Deve ser respondido de forma amigável. Ele não concorda com o óbvio - deixe estar. Aqui você pode descobrir o porquê ou pode concordar condicionalmente com ele e assumir que sim, mas então a ordem necessária estará ausente. O analnik entende melhor as categorias de ordem e desordem - limpo e sujo. E diante da contradição recebida e com o seu apoio, aos poucos ele chegará a um acordo.
Se nessa comunicação ela concordar com você em algo, considere que metade da vitória já foi conquistada: a criança faz contato e passa a aceitar a informação que vem de você. Muitas vezes, neste momento confidencial, a criança pode dizer em voz alta, à primeira vista, estupidez óbvia ou algo que não tem nada a ver com a tarefa. Seja gentil com isso. Na maioria das vezes, essa é sua associação com as informações recebidas. Se, por exemplo, dizem que já ouviu falar da odiada professora, ele pode resmungar o que ela falou sobre o assunto ou o que aconteceu na aula ao mesmo tempo. Para quem não sabe, isso soará como um grunhido vazio e inarticulado.
Às vezes é útil ouvir essas associações: a criança dirá facilmente o que a ofende ou a ofende, ela dá a associação mais vívida, o que está na superfície. Em qualquer caso, você não precisa repreendê-lo. Mesmo assim, continue explicando a tarefa e sua solução. Acene, concorde, não culpe, e a criança começará a analisar as informações. Lentamente, talvez errado, mas ele vai começar a fazer isso. E esse esforço deve ser adequadamente recompensado com elogios. No processo de resolução, as crianças muitas vezes tropeçam, diminuem a velocidade - seja paciente, não dirija nem repreenda, ela se move, isso é o principal, e a aceleração virá com a experiência.
Freqüentemente, as crianças ofendidas têm certeza de que não terão sucesso. Eles simplesmente não começam a ler e compreender, desistindo antecipadamente. Portanto, ele pode ser influenciado por críticas, humilhações ou até mesmo pela falta de elogio compatível com seus esforços. Como dissuadi-lo? Peça-lhe para fazer algo e, tendo caminhado constantemente com ele todo o caminho para resolver (escrever), mostre que tudo está funcionando para ele. Ele encontrará imediatamente uma desculpa: "Não sou eu, somos nós juntos e eu mesmo não posso". Continue a dar à criança as mesmas tarefas do mesmo tipo, participando cada vez menos do processo, dando-lhe independência. Uma criança anal diligente pode lidar com isso. E quando pela 10ª vez ele conseguir, elogie-o, enfatizando que ele mesmo fez isso. Dar confiança a uma criança em suas habilidades é uma questão que leva tempo. Mas se isso não for feito, então, mesmo como um adulto, o sexo anal permanecerá fraco,uma babá passiva com os braços abaixados, incapaz de se realizar e receber alegria da vida.
É importante manter a autoconfiança nele, concentrar-se nisso. Se você não acalmar o ressentimento infantil que surgiu no relacionamento com a mãe, essa abordagem, infelizmente, dará apenas resultados a curto prazo. A qualquer momento, a criança voltará a ficar fechada e carrancuda, e essas brincadeiras da criança com ressentimento podem levar a consequências extremamente tristes.
Em geral, em tudo relacionado à aprendizagem, deve haver uma atitude positiva e de apoio, levando em consideração as características mentais de uma determinada criança. O treinamento "Psicologia do vetor de sistemas" de Yuri Burlan ajuda a entender o que é favorável especificamente para seu filho. E este artigo revela os pontos básicos para ensinar os melhores alunos com potencial - crianças com vetor anal.
Continua…
